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“人人持證·技能河南正當時”系列報道之四 | 筑牢技能大支撐 打造人才新高地
更新時間:2021-11-15
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“人人持證·技能河南正當時”系列報道之四 | 筑牢技能大支撐 打造人才新高地

核心提示

推進“人人持證、技能河南”建設是推動更加充分更高質量就業的重大舉措,是推動傳統產業改造升級、新興產業重點培育、未來產業謀篇布局的迫切需要,是實施創新驅動、科教興省、人才強省戰略的內在要求。

當前,在雙循環新發展格局下推動我省制造業高質量發展,實現“兩個確!钡暮陚ツ繕,比以往任何時期都更需要培養造就高技能人才隊伍。

河南恒立龍成重工有限公司鉗工班組長 張闖

工人技術強 企業天地寬

河南日報客戶端記者 湯傳稷 通訊員 王玉貴

“余建敏1號機,接著做588方板;袁書彥2號機,接著做666大板;張建坤3號機,生產月亮板;趙輝、王健、張鵬今晚上夜班。大家注意安全,嚴格按圖紙工藝操作……”11月8日,周一上班后,河南恒立龍成重工有限公司鉗工班組長張闖,對新一天的工作進行安排。

機器轟鳴,焊花飛舞,航吊啟動,恒立龍成公司近40個班組的車間生產有序,秩序井然。作為公司金工車間的安全員,張闖安排完本班組的工作后,就在車間內巡回監察安全生產,一旦發現存在隱患的細枝末節,就立即當場提出并糾正。

安全巡察之后,張闖走進辦公室,坐在電腦前,開始對本周全班組的總體任務進行網上匯總。

1987年5月出生于西峽縣農村的張闖,敦實健壯,睿智健談。2019年3月走進企業,今年已是第三個年頭;赝约鹤哌^的路,他的臉上溢滿了欣慰和自信,“公司生產經營形勢一天天看好,我們的工資福利待遇逐年提高,我幸運,我是恒立人!”

2005年7月,張闖高中畢業后,和眾多同齡人一樣,懷揣夢想外出打工。在深圳一家電子廠,他一干就是10年,機靈、勤學的他嚴謹細致,對工作精益求精,從一般工人到崗位能手,很受老板器重,他很快成為車間負責人。2015年底,張闖回到家鄉西峽探親,發現家鄉的工業企業如雨后春筍,發展勢頭強勁!霸谕獾娜兆与m然好,但是我應該回到家鄉,服務本地企業發展,同時離家近,更能對父母盡孝!睆堦J回憶說。

“他有10年企業工作的經歷,勤學善鉆、愛崗敬業、年富力強,正符合我們企業用人的標準!”公司總經理楊旭星評價說。2019年春,經過嚴格的考核,張闖正式成為恒立龍成公司的一名員工。

恒立龍成成立于2018年3月15日,是專業從事研發、制造、銷售金屬切割件為主的新型現代化加工型企業。雖說有過10年企業工作經歷,但面對全新的車間和陌生的加工設備時,張闖還是有點不知所措!斑@是鉗工搖臂,它能鏜孔、攻絲、套絲、鉆、鉸、擴孔,操作加工必須科學規范!”車間技術主任王董主動當起了師傅,為他介紹每個設備的功能并讓他上機操作,還手把手教他鉗工和銑邊技術。愛動腦筋的張闖很快就掌握了操作要領,經過反復實踐,3個月實習期過后,張闖成為公司一名合格的鉗工及銑邊工人!八刻煜掳嗟郊液,還在電腦上查閱資料,上網學習,甚至在飯桌上他還在翻看手機,加班加點學習機械加工和鉗工知識!”張闖的愛人王方方說。

“我學歷不高,就得好好學,才能跟得上企業發展的步伐!睆堦J說,憑借務實鉆研的作風和孜孜不倦的努力,2020年5月,他被推選為鉗工班班組長,并于當年順利拿到《鉗工證書》和《銑邊機證書》。

“技術工人天地寬,擁有了技術就擁有了服務企業發展的資本,企業發展我光榮、企業壯大我受益,我將像王董一樣,搞好傳幫帶,讓我們鉗工班的7名同志人人獲取證書,持證上崗,為企業發展壯大貢獻各自的力量!”張闖說。

在張闖的示范帶動下,恒立龍成公司一大批年輕的技能人才脫穎而出。該公司2020年實現加工量7.01萬噸,當年產值4.35億元,今年前9個月加工量達10萬噸,產值6.85億元,1000多個品種的產品紛紛銷往山東、山西、湖南、江蘇、浙江、四川等10多個省份!霸诮3年的發展中,我們公司138名一線員工和張闖一樣,都擁有了各種技工證書,全部實現持證上崗,成為企業發展的中堅力量!睏钚裥亲院赖卣f。

信陽技師學院院長 夏子厚

瞄準新產業 培養新學徒

河南日報客戶端記者 湯傳稷

作為職業院校,該怎樣為新興戰略性產業提供人才支撐?如何打造職業技能培訓新體系?11月8日,記者就此采訪了信陽技師學院院長夏子厚。

夏子厚說,該院目前在校生近2000人,為服務產業轉型升級、鄉村振興發展儲備了大量高技能人才。今年9月28日,按照“招工即招生、入企即入!钡呐嘤柪砟,該院與信陽圖麗圖展光電有限公司聯合培養企業新型學徒正式開班。戰略性新興產業是引導未來經濟社會發展的重要力量。作為培養高技能人才的主戰場,培養方向和專業類型必須服務和服從于經濟建設,專業設置和人才培養必須與經濟結構和人才需求相吻合,尤其是與產業結構相適應。因此,提高辦學水平,辦出特色,是職業技能培訓院校發展的重要課題。

具體來說,應從四方面著手:一是專業發展要對接戰略性新興產業發展需求。專業建設體系對接戰略性新興產業體系,專業建設標準符合戰略性新興產業標準。二是人才培養機制要面向戰略性新興產業市場需求。制定契合高端技術技能人才需求的培養方案,人才培養機制優先考慮戰略性新興產業人才要求。三是提升技師學院等職業院校的知名度和影響力,建立與社會培訓、行業企業培養結合的立體化培訓體系。四是技師學院等職業院校的課程設置標準,“雙師型”師資隊伍、實習實訓基地建設等要著眼于戰略性新興產業未來發展方向。

怎樣打造適應經濟社會發展需要的職業技能培訓體系?夏子厚認為,針對當前高技能人才的緊缺現狀及技師學院開展職業培訓面臨的挑戰,應積極探索職業培訓的改革創新,嘗試構建一套以政府頂層設計為主導,技工院校、行業企業和培訓機構統籌推進,共建培訓平臺的多元化職業技能培訓新體系。

加大政府主導力度。“人人持證、技能河南”的提出,需要政府、學校、企業、社會通力合作,一方面充分調動企業、職工的積極性,不斷提高企業動力活力;另一方面企業應與技師學院、職業院校、職業培訓機構密切聯系,建立產教融合、校企合作制度,共同培養實用人才和熟練勞動者。

發揮技師學院、職業院校和培訓機構主陣地作用!陡哔|量推進“人人持證、技能河南”建設工作方案》中明確提出,職業院校作為人才培養、社會服務的主陣地,也應成為“人人持證、技能河南”培訓的主力軍、主戰場。職業技能培訓成效怎樣,關鍵在考證持證,全省31所技師學院是高技能人才建設最重要最直接的支撐力量,大力推進職業技能培訓、認定、評價等工作刻不容緩。一方面應積極做好技工院校畢業生的技能等級認定工作,切實做到“1+X”證書就業。另一方面應大力開展職業技能社會評價工作,對企業職工技能提升培訓、“五類人員”創業培訓、農村勞動力轉移技能培訓等做到應培盡培、愿培盡培。

夏子厚說,當前職業技能培訓面臨的困境,主要是企業對職工培訓的重視程度不高,企業員工接受培訓動力不足,“雙師型”師資隊伍水平有待提高。

因此,應從五方面提升職業技能培訓水平:一是加大政策宣傳力度,促進技師學院、職業院校、企業及其員工等多方積極共同參與;二是引進高質量職業技能培訓機構;三是創新培訓形式,鼓勵企業根據自身情況開展“線上+線下”培訓;四是倡導持證上崗,提高職業技能證書含金量,對持證上崗員工,在工作環境、工資待遇上給予傾斜,以激勵更多社會勞動者積極參與職業技能提升培訓;五是提升“雙師型”師資水平。堅持校企共培共育,以培養“專家型”教學名師和“工匠型”技能大師為核心,打造師德高尚、業務精湛的“雙師型”師資隊伍。

省人社廳副廳長 李甄

讓技工院校成為技能人才培養主陣地

河南日報客戶端記者 湯傳稷

技工教育是職業教育的重要組成部分,承擔著為經濟社會發展培養高素質技能人才的重要任務。“在‘人人持證、技能河南’建設過程中,我們要充分發揮技工院校的引領示范作用,將技工院校建設成為實施學制教育和技能人才培訓的主陣地,打造成技能河南建設的重要載體!11月9日,省人力資源和社會保障廳副廳長李甄接受記者采訪時表示。

堅持校企合作。校企合作是技工院校的基本辦學理念。我省技工院校大力開展中國特色企業新型學徒制培養,充分發揮學校企業雙主體作用,利用雙方資源,共同開展技能人才培養,基本實現了專業設置與產業發展需求相對接,近80%的專業與企業、行業有合作關系,平均每個專業與7個企業或行業合作。當前校企合作大多是在培養方面,接下來,技工院校要率先將校企合作理念落實到評價取證方面,依托合作企業為學生提供職業技能等級認定服務。

提升培養能力。我省技工院校堅持“學制教育、技能培訓”兩手抓,一方面穩步擴大招生規模,支持有提升技能意愿的人員就讀技工院校,在校生和招生數十余年來穩居全國前三位;另一方面積極參與開展各級各類技能培訓,推動院校優勢專業與當地主導產業密切融合,助力培育了“鄭州汽車”“林州建工”“長垣廚師”等一大批知名人力資源品牌。下一步,技工院校要圍繞“人人持證、技能河南”工作方案中提出的人力資源品牌建設要求,針對各地產業發展實際,靈活開展專業建設,精準提升培訓評價能力,助力當地培育人力資源品牌、打造區域就業名片。

提高培養質量。我省技工院校通過技師學院評審和布局調整,推動技工教育資源向優質學校集中,營造了比學趕幫超的辦學氛圍,促進了整體辦學水平的提升;通過強化品牌建設,打造“名校名師名專業”,推進“一體化”教學改革,培育出了河南化工、河南醫藥健康、鄭州商業、鄭州財經等一批全國知名、特色鮮明的品牌技工院校。我省技工院校畢業生就業率長期保持在98%以上。今后,技工院校要不斷探索完善在校學生過程評價機制,著力提高在校生取證率,讓學生畢業可持證上崗,實現更高質量的就業。

加快評價取證。省委推進會議召開后,我省技工院校立即行動起來,明確目標任務,澄清人員底數,排出工作計劃,目前已完成高級工班及以上畢業生技能等級評價2.1萬余人。下一步,要按照“人人持證、技能河南”建設要求,推進技工院校高質量協調發展,鼓勵社會各方力量舉辦技工教育,推動形成技師學院、高級技工學校、技工學校梯次發展、有序銜接、布局合理的全省技工教育體系,全方位參與和承擔各類技能培訓評價任務,以實際行動為“人人持證、技能河南”建設作出更大貢獻。

專家點評:

培養一流技工促進轉型升級

河南省宏觀經濟研究院副院長 高亞賓

沒有一流技工,就沒有一流產品。推進“人人持證、技能河南”建設是推動更加充分更高質量就業的重大舉措,是推動傳統產業改造升級、新興產業重點培育、未來產業謀篇布局的迫切需要,是實施創新驅動、科教興省、人才強省戰略的內在要求。我省是人口大省和人力資源大省,也是新興工業大省和制造業大省,但制造業領域技能人才特別是高技能人才總量短缺、結構不合理、培養機制不健全等矛盾較為突出。當前,在雙循環新發展格局下,推動我省制造業高質量發展,實現“兩個確!钡暮陚ツ繕,比以往任何時期都更需要培養造就高技能人才隊伍。

聚焦重點產業需求精準化培養高技能人才。以重點產業需求為導向,健全校企合作、產教深度融合體制機制,加強職業教育與企業、行業的密切合作,開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制等雙元育人模式,持續推進職業教育課程改革,建立多樣化的選擇性課程機制,提高技工人才培訓的針對性和實效性。結合制造業發展實際,既要培養機電、食品、紡織服裝等傳統領域的產業技工,又要培養高端裝備、新能源汽車、生物醫藥、新材料等新興產業領域和新一代互聯網、人工智能、高端芯片等未來產業領域的技能人才;既要培養在工廠、車間一線的操作技工,更要培養創新型、研發型的高端技工。

完善高技能人才培養機制。緊跟市場需求,全面整合、聚集和優化職業教育資源,構建以行業企業為主體、職業院校等為基礎,學校教育與企業培養緊密聯系,政府推動與社會支持相互結合的高技能人才培養體系。企業重點開展職工技能一線操作培訓,支持有條件的企業與院校合作設立“校中廠”“廠中!钡扰嘤柣,定向培養專業人才;職業院校重點開展職業精神、專業素養和基本技能培訓,加強校企合作對接;各地政府重點結合產業發展需要,建立重點產業、重點領域高技能人才需求目錄,優化學科設置,整合師資力量,提升職業教育辦學水平。

優化高技能人才培養政策。制定高技能人才發展規劃,出臺更加有效的激勵政策,全面提升技工待遇水平和社會地位,激發廣大產業工人自覺提高技能素質的內生動力。支持各地在人才基金中設立高技能人才培養專項資金,采取政府補助、低息貸款、稅收減免等,鼓勵大企業興辦技校,支持中小企業技工培訓全覆蓋。完善政府主導、企業認可、行業推廣的技工人才評價和使用模式,打通一線技工職業發展通道,確保在學歷提升、崗位流動和職業發展等方面享受公平的政策待遇。實施社會化職業技能鑒定,完善企業內部高技能人才評價體系,建設一支知識型、技能型、創新型勞動者大軍。

  營造勞動光榮、技師偉大的社會氛圍。弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。廣泛開展職業技能競賽、企業崗位練兵、技術比武等,以活動帶培訓、以競賽提技能,把優秀選手與技能晉級及“首席技工”“金藍領”“大國工匠”評選認定掛鉤,培養鍛煉選拔一批高技能人才。加大重視技能、尊重技工的宣傳力度,鼓勵更多高技能人才創新創業,讓一大批具備優秀品格、高學歷、高技能的技工人才脫穎而出,成為帶動我省制造業轉型升級的技術骨干。

文章來源:河南省人力資源和社會保障廳

原文鏈接:http://hrss.henan.gov.cn/2021/11-12/2346556.html 

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